Педагогічний процес - це розвивається взаємодія вихователів і виховуваних в умовах підсистем (формування, розвитку, навчання, виховання). Поняття «педагогічний процес» ширше, ніж поняття «навчально-виховний процес» бо відрізняється цілісністю і спільністю. Педагогічний процес - це складна динамічна система, яка, в свою чергу, є підсистемою в системі народної освіти.
Структуру педагогічного процесу представляють педагоги, виховуваних і умови виховання. Педагогічний процес характеризують цілі, завдання, форми, методи взаємодії педагогів і виховуваних і досягаються результати.
Компоненти педагогічного процесу: цільовий, змістовний, діяльнісний, результативний.
- Цільовий компонент включає всі завдання педагогічної діяльності: від головної мети - всебічного і гармонійного розвитку особистості - до конкретних завдань формування окремих якостей особистості.
- Змістовний компонент педагогічного процесу відображає сенс спільної мети і конкретного завдання. Основною одиницею педагогічного процесу, його «клітинкою», є педагогічна задача, оперативна завдання. Збудований ряд оперативних завдань призводить до вирішення тактичних завдань, а потім і стратегічних. Цілісність педагогічного процесу в змістовному плані забезпечується відображенням у назві місії і змісті освіти досвіду, накопиченого людством: знань, умінь, навичок, досвіду творчої діяльності, досвіду емоційно-ціннісного і вольового ставлення до навколишнього світу.
- Діяльнісний компонент педагогічного процесу відображає взаємодію, співпрацю педагога і виховуваних. Це організаційно-управлінський компонент.
- Результативний компонент відображає ефективність протікання педагогічного процесу, вказує на досягнуті зрушення в Відповідно до поставленої мети.
Педагогічний процес - не механічне з'єднання процесів виховання, навчання, розвитку. Це цілісне, єдине новоутворення, в якому безперервно відбуваються: рух, подолання протиріч, перегрупування взаємодіючих сил, утворення нової якості.