МЕТОДИКА НАВЧАННЯ школярів НАПИСАННЯ СТИСНУТОГО ВИКЛАДЕННЯ
Методичні рекомендації складені завідуючої методичною лабораторією російської мови і літератури МІОО, Заслуженим вчителем РФ Н.А. Нефедовой
Етапи навчальної діяльності
4. Етап абзацного членування тексту: визначення микротем тексту як частин загальної теми
Виконання завдання: «Визначте на слух кількість абзаців в тексті за кількістю великих інтонаційних пауз читає». «Визначте микротем кожного абзацу»
Запишіть її коротко, відповівши на питання: «Чи однакова роль кожного пропозиції в мікротому? Які пропозиції є основними? Абзаци пронумеруйте.
Абзац - показник мікротеми, тому уважно стежте за інтонаційними паузами учителя, який читає текст викладу. Скільки великих інтонаційних пауз - стільки в тексті абзаців.
Як визначити мікротеми тексту?
- За ключовими словами і ключовим пропозицій абзацу.
- Як визначити микротем коротко?
- При написанні стисненого викладу необхідно розмежовувати основні і додаткові (надлишкові, пояснювальні і ін.) Пропозиції мікротеми.
До основних відносяться пропозиції, без яких неможливо розкрити тему і ідею текса, тобто зберегти його цілісність і зв'язність.
До додаткових відносяться пропозиції, що містять подробиці, деталі, описові елементи (надмірне). Їх можна опустити або сформулювати коротко на основі узагальнення.
Виняток надлишкової інформації - ще один прийом стиснення тексту.
Прийоми стиснення тексту
1. Виключення (видалення) другорядної інформації, подробиць, деталей.
а) виключення слів, словосполучень, фрагментів пропозицій і цілих пропозицій. наприклад:
Є люди, яким все завжди ясно. Це вони, за їхніми ж власну думку, краще за всіх розбираються в політиці, медицині, освіті - коротше кажучи, в будь-яких областях людського знання і діяльності. Такі «знавці» нічому не дивуються, а тому й не здатні зробити відкриття, навіть найменше. Взагалі, люди, яким все ясно, - безнадійні люди. (За В.І. Курбатову)
б) виключення одного або декількох синонімів в ряду однорідних членів.
Виховання має багато аспектів: тренер виховує тіло - м'язи, силу, енергію, фізичну волю, математик виховує розум, здібності абстрактного мислення. Але є ще одна важлива сфера виховання - виховання душі. (Ю.М. Лотман
2. Узагальнення (об'єднання, заміна) одиничних явищ і фактів.
а) виявлення узагальненого змісту будь-якого фрагмента тексту
Життя сім'ї Сєрова була наповнена художньої роботою батька, обговоренням виставок, розмовами на теми мистецтва. У Сєров часто збиралися не тільки живописці, а й музиканти, скульптори, артисти, поети. Серед них актори Москвін, Комісарів, Добронравов, художники Єфімов, Кончаловський, Яковлєв, Кримов, музиканти Нейгауз, Ріхтер, поет Пастернак. (За Г. Арбузову)
Життя сім'ї Сєров протікала в творчій атмосфері.
б) заміна однорідних членів їх узагальненим найменуванням.
Багато хто стверджує, що слухати музику вдома навіть краще, ніж в залі: ніхто не шепочеться, що не шарудить цукерковими папірцями, які не кашляє, не скрипить кріслами. (= Не заважає). (С. Газарян)
3. Спрощення синтаксичних структур.
а) заміна придаткового визначальних синонімічним визначенням;
б) заміна придаткового обстоятельственного дієприслівниковими оборотом;
в) скорочення кількості структурних частин СП.
5. Етап моделювання стисненого викладу