Конспект заняття по ознайомленню з художньою літературою в старшій групі. Російська народна казка "Хаврошечка"
Мета. Формування емоційного ставлення до літературного твору
- Розвивати інтерес дітей до художньої літератури.
- Привертати увагу дітей до оформлення книг, до ілюстрацій
- Формувати вміння уважно і зацікавлено слухати казки.
- Формувати емоційне ставлення літературних творів.
- Розвивати уміння підтримувати бесіду.
- Удосконалювати діалогічну форму мови.
- Розвивати мова як засіб спілкування.
- Удосконалювати вміння передавати образи персонажів казок.
Устаткування: Книга і ілюстрації; загадка; іграшкова корова з дзвіночком на шиї; казка "Хаврошечка"; кольорові олівці; альбомний аркуш А4.
Попередня робота. З ранку я ставлю в книжковий куточок книгу "Хаврошечка", по можливості - окремо малюнки художників за цим твором. Діти, розглядаючи ілюстрації, намагаються визначити, що це за книга, про що вона. На початку НСД цікавлюся у дітей про їх припущеннях.
Загадую дітям загадку:
Є копита і роги,
Влітку ходить на луки.
Щоб були всі здорові,
Молоко дають. (Корови)
-Правильно, хлопці. Подивіться, в гості до нас прийшла коровушка. -Ви хочете познайомитися з казкою, з якої вона до нас прийшла? Діти: Так. -Для цього потрібно доторкнутися до неї, зателефонувати в дзвіночок, який знаходитися у неї на шиї, і тоді ми перенесемося з вами в казку. Чи готові? Діти: Так. -Закройте очі і чекайте мого дотику. До кого я доторкнулася, той відразу ж виявиться в казці, яка називається "Хаврошечка".
Основна частина. Читаю казку, періодично показуючи ілюстрації. Незрозумілі слова і вирази (занудою, заморили, привітати, заохотити, тяжко, завтрему, догляд, распеклась, що не дізнається, склепила, впала, заповіла, ліствиці, займався Кучерявий, затрогал, лиха НЕ знавати) заміняю синонімами не перериваючи читання.
- Хлопці, вам сподобалася казка? Діти: Так. - Як вона називається? Діти: Хаврошечка. - До яких людям потрапила Крошечка- Хаврошечка "? Соня: До злу мачуху і їй ледачим дочкам. - Скільки було дочок і як їх звали? Маша: У мачухи було три дочки - Одноглазка, Двуглазка, Тріглазка. - А якими вони були? Рита . Вони були ледачими. - А що робила Хаврошечка? Олег: вона на них працювала. - Хто допомагав Хаврошечка? Настя: їй допомагала корова. - що вона допомагала їй робити? Варя: корова допомагала виконувати всю роботу. - що вона при цьому говорила ? Боря: вліз в одне вушко, в інше виліз і все буде готово. - Як господиня дізналася, хто допомагає Хаврошечка? Аліна: Хозя йка посилала своїх дочок, щоб вони все дізналися. - І яка ж з дочок все розповіла мачусі? Захар: Тріглазка все розповіла матері. - Що ж сталося далі? Рита: Мачуха наказала зарізати корову. - А що зробила Хаврошечка? Даша: Вона зібрала всі кісточки і посадила їх. - що виросло на тому місці, де Хаврошечка посадила кісточки? Олег: на тому місці виросла яблуня з наливними яблучками. - Хто проїжджав повз саду. і що сталося далі? Віка: Мимо саду проїжджав пан і попросив, щоб його пригостили яблучком. - А чому Мачехін дочки не могли пригостити пана? Маша: Тому що яблуня стала їх бити і бити гілочками. - А хто пригостив пана? Максим: Крихітка - Хаврошечка. - Чим закінчилася казка. Гриша: Пан одружився на ній. -Молодци, діти.
- Хлопці. давайте трохи відпочинемо. Ставайте в гурток. Проведемо фізкультхвилинки:
Раз, два, три, чотири, п'ять Починаємо ми грати! Всі очі свої закрили (закривають очі руками) І головки опустили, (присідають) А коли відкриємо очі (встають) Потрапимо в розповіді, казки (піднімають руки вгору) Казка дасть нам відпочити. Відпочинемо - і знову в дорогу.
- Хлопці, хто вам сподобався в цій казці і чому? Рита: Сподобалася Хаврошечка. вона була дуже добра і працьовита. - А якими були мачуха і її дочки? Маша: Вони були злими і заздрісними. - Чому нас вчить ця казка? Діти (по черзі): Казка нас вчить бути добрими, працьовитими, допомагати один одному, любити один одного.
(Беру дзвіночок і дзвоню)
- Закінчилася казка, задзвенів дзвоник і чарівна казка перенесла нас назад в нашу групу. - Подивіться навколо, бачите, на згадку про сьогоднішню занятті Хаврошечка прислала вам частування - яблучка зі своєю чарівною яблуньки. - Хлопці, наше заняття закінчилося, всі молодці, уважно слухали і активно відповідали на запитання.
- Хлопці, в подяку Хаврошечка, давайте намалюємо її і корівку, яка їй допомагала.