I. Загальні положення
1.1. Це Положення розроблено у відповідність до Закону "Про освіту", Статуту МКОУ «Ленінська ЗОШ № 6». «Правила внутрішнього розпорядку».
1.2. Це Положення затверджується педагогічною радою школи, які мають право вносити в нього свої зміни і доповнення.
1.3. Це Положення встановлює вимоги до позначки і оцінці навчальних досягнень, а також порядок форми і періодичності поточного, проміжного і річного контролю учнів.
1.4. Справжнє положення обов'язково для учнів і вчителів школи.
1.5. У цьому Положенні використані такі визначення:
Відмітка - це результат процесу оцінювання, кількісне вираження навчальних досягнень учнів в цифрах або балах.
Оцінка навчальних досягнень - це процес, щодо встановлення ступеня відповідності реально досягнутих результатів запланованим цілям. Оцінці підлягають як обсяг, системність знань, так і рівень розвитку інтелекту, навичок, умінь, компетенцій, що характеризують навчальні досягнення учня в навчальній діяльності.
Поточний контроль успішності - це систематична перевірка знань учнів, що проводиться вчителем на поточних заняттях відповідно до навчальної програми. Періодичний контроль - передбачає перевірку рівня засвоєння учнями навчального матеріалу за тривалий період часу і проводиться три рази на рік у вигляді вхідного, рубіжного та підсумкового контролю ЗУНов учнів з усіх предметів інваріантної частини базисного навчального плану.
Проміжний річний контроль учнів - процедура, яка проводиться з метою визначення ступеня освоєння учнями змісту однієї навчальної дисципліни за рік відповідно до державного загальноосвітнім стандартом.
II. Мета і завдання розробки системи оцінювання в цьому положенні:
2.1. мета; підвищення якості освіти за допомогою встановлення єдиних вимог до виставлення оцінок і оцінок навчальних досягнень;
• встановлення фактичного рівня знань, умінь, навичок з предметів базисної та інваріантної складової навчального плану, співвіднесення цього рівня до вимог держстандарту;
• контроль за виконанням навчальних програм і календарних планів вивчення окремих предметів;
• формування мотивації, самооцінки і допомогу у виборі подальшої індивідуальної освітньої траєкторії учня;
• підвищення рівня об'єктивності, гласності в оцінюванні педагогом навчальних досягнень гімназиста.
III.Основние розділи системи оцінювання.
3.1.Едіние вимоги до позначки і оцінці навчальних досягнень учнів
Відмітка - це результат оцінювання, кількісне вираження навчальних досягнень учнів в цифрах або балах.
3.1.1. Завдання шкільної позначки:
Відмітка виступає засобом діагностики освітньої діяльності.
Відмітка є сполучною ланкою між учителем, учнем і батьком.
3.1.2. Принципи виставлення шкільної позначки
Справедливість і об'єктивність - це єдині критерії оцінювання ЗУНов учнів, відомі учням заздалегідь;
Облік вікових і індивідуальних особливостей учнів;
Гласність і прозорість - це доступність і зрозумілість інформації про навчальні досягнення учнів, можливість будь-якого зацікавленої особи проаналізувати результати і зробити відповідні висновки;
Непорушність - виставлена вчителем оцінка не повинна піддаватися сумніву кожної зі сторін (навіть в разі конфліктної ситуації і створення конфліктної екзаменаційної комісії, екзаменатор заміні не підлягає).
3.2.Крітеріі виставлянні оцінок
Основою для визначення рівня знань є критерії оцінювання - повнота знань, їх узагальненість і системність:
• повнота і правильність - це правильний, повну відповідь;
• правильний, але неповне або неточна відповідь;
При виставлення оцінок необхідно враховувати класифікацію помилок і їх кількість:
По предмету «Проектна діяльність» критерієм для виставлення тієї чи іншої оцінки є наявність або відсутність ознак сформований компетентностей учнів за напрямками: цілепокладання, робота з інформацією, презентація. Сума ознак і її динаміка перекладається учителем в «позначку» відповідно до рівня сформованості компетентностей учнів на даний період в порівнянні з попереднім.
3.3. шкала оцінок
У МКОУ «Ленінської ЗОШ №6» прийнята 5-бальна шкала оцінок: «5» - відмінно; «4» - добре; «3» - задовільно; «2» - незадовільно; «1» - відсутність відповіді або роботи з неповажної причини
Позначку "5" - отримує навчальний, якщо його усну відповідь, письмова робота, практична діяльність в повному обсязі відповідає навчальній програмі, допускається один недолік, обсяг ЗУНов становить 90-100% змісту (правильний повну відповідь, що представляє собою чіткий, логічно послідовне повідомлення на певну тему, вміння застосовувати визначення, правила в конкретних випадках. (Навчальний обґрунтовує свої судження, застосовує знання на практиці, призводить власні приклади).
Позначку "4" - отримує навчальний, якщо його усну відповідь, письмова робота, практична діяльність або її результати в загальному відповідають вимогам навчальної програми, але є одна або дві негрубі помилки, або три недоліку і обсяг ЗУНов становить 70- 90% змісту (правильний , але не зовсім точну відповідь).
Позначку "3" - отримує навчальний, якщо його усну відповідь, письмова робота, практична діяльність і її результати в основному відповідають вимогам програми, проте є: 1 груба помилка і 2 недоліку, або 1 груба помилка і 1 негрубі, або 2-3 грубих помилки, або 1 негрубі помилка і 3 недоліку, або 4-5 недоліків. Учень володіє ЗУНами в обсязі 50-70% змісту (правильний, але не повна відповідь, допускаються неточності у визначенні понять або формулюванні правил, недостатньо глибоко і доказово учень обґрунтовує свої судження, не вміє наводити приклади, викладає матеріал непослідовно).
Позначку "2" - отримує навчальний, якщо його усну відповідь, письмова робота, практична діяльність і її результати частково відповідають вимогам програми, є істотні недоліки і грубі помилки, обсяг ЗУНов учня становить 20-50% вмісту
Позначку «1» - отримує навчальний в разі відмови від відповіді або відсутності роботи без пояснення причини або неповажної причини.
IV. Форми і терміни контролю.
4. 1. Форми контролю школа визначає наступні: поточний контроль, тематичний проміжний четвертний і проміжний річний контроль, ДПА та ЗНО.
4.2. Поточний контроль успішності здійснюється вчителями протягом усього навчального року і здійснює перевірку знань учнів відповідно до навчальної програми.
4.3. При контролі педагогічні працівники школи мають право на свободу вибору і використання методів оцінки знань учнів зі свого предмета.
4.4. Педагогічний працівник зобов'язаний ознайомити з системою поточного контролю зі свого предмета учнів на початок навчального року.
4.5. Педагогічний працівник зобов'язаний своєчасно довести до учнів позначку поточного контролю, обґрунтувавши її в присутності всього класу і виставити оцінку в класний журнал і щоденник учня.
4.6. Проміжний підсумковий контроль проводиться під 5-8,10 класах з метою оцінки якості засвоєння змісту частини однієї навчальної дисципліни за чверть. (10-11 піврічний
4.7. Навчається. звільненим на підставі медичної довідки від занять з фізичної культури, робиться запис «звільнений».
4.8. Навчається, пропустив 50 і більше відсотків навчальних занять протягом півріччя може бути виставлена проміжна підсумкова оцінка тільки після успішної здачі заліку (форму і дату заліку стверджує педагогічна рада) або робиться запис н / а (не атестовані).
4.9. Відповідальність за проходження пропущеного навчального матеріалу покладається на який навчає, його батьків або осіб, які замінюють батьків.
4.10. В кінці навчального року виставляються підсумкові річні оцінки з усіх предметів навчального плану.
4.11. Ті, що навчаються, які не пройшли проміжної атестації з поважних причин або мають академічну заборгованість, переводяться в наступний клас чи на наступний курс умовно. Ті, що навчаються в освітній організації за освітніми програмами початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти, не ліквідували в установлені строки академічної заборгованості з моменту її утворення, на розсуд їхніх батьків (законних представників) залишаються на повторне навчання, переводяться на навчання за адаптованими освітніми програмами в відповідно до рекомендацій психолого-медико-педагогічної комісії або на навчання за індивідуальним навчальним планом.
4.12. Рішення з даного питання приймається педагогічною радою, закріплюється наказом по школі і доводиться до відома учасників освітнього процесу.
4.13. Четвертні і річні позначки виставляється за три дні до закінчення навчального періоду.
4.14. Річна оцінка виставляється на підставі четвертної відміток або відміток за I, II півріччя.
VОценіваніе досягнень учнів під час проведення курсів за вибором
5.1. Для оцінювання досягнень учнів під час проведення курсів за вибором у старшій школі використовувати п'ятибальну шкалу оцінювання або «залік», «незалік». 5.2. Підхід до системи оцінювання вибирає вчитель, використовуючи найбільш прийнятну форму.
5.3. Курс може вважатися зарахованим (або оцінений високим балом), якщо:
- учень відвідав не менше 80% занять з цього курсу,
- виконав будь-яку залікову роботу: тест, контрольну, проектну, дослідницьку роботу, підготував реферат і т.д.
5.4. В атестаті відмітка про оцінку за пройдений елективний курс робиться в разі, якщо тривалість навчального курсу становить не менше 34 години.
5.5. В атестаті відмітка про оцінку за пройдений елективний курс робиться в рядку: «крім того, успішно виконав програму по елективний курсів». У дужках вказується назва курсу і оцінка діяльності учня з даного курсу. У разі відсутності зарахованих (оцінених) результатів, запис в атестаті не робиться.
V I. Права і обов'язки учнів при отриманні позначки
6.1. При проведенні тематичного контролю відмітка ставиться всім учням, так як кожен повинен показати, як він опанував знаннями і вміннями теми. Учень не може відмовитися від виставлення вчителем цієї позначки.
6.2. У разі відсутності учня в школі в день проведення тематичного контролю ЗУНов в класний журнал виставляється "н".