Жорстоке поводження з дітьми: ДІАГНОСТИКА, КОРЕКЦІЯ, ПРОФІЛАКТИКА
Як і рисункові техніки, це все займає трохи більше 10-15 хвилин інтерв'ю, під час яких ви отримаєте цінну інформацію про особу підлітка, його сім'ї, його життя і про його навантаженнях. Все це ви дізнаєтеся, нічого не питаючи про травму. Це також демонструє підлітку, що ви цікавитеся ним як особистістю, а не тільки як жертвою травматичної події. Цей інтерес до особистості підлітка допоможе йому довіряти вам.
Після встановлення відносин з дитиною пли підлітком, дуже важливо зрозуміти, як і ступінь страждання пацієнта від насильства.
Існують 4 основні аспекти травми, відповідні декільком симптомів посттравматичного розладу.
Це такі аспекти:
1. Який зв'язок насильника з пацієнтом. Наскільки близькі їхні стосунки (такі родинні стосунки, як мати, батько, брати і сестри дають більш важкі симптоми посттравматичного стресового розладу>.
2. Тяжкість насильства. Фізичне насильство: оцінка пошкоджень. У сексуальному насильстві - спосіб насильства. Чим важче насильство, тим важче симптоми посттравматичного розладу.
3. Тривалість і / або частота насильства. Хронічне або гостре. Хронічне насильство дає більш укорінену симптоматологію.
4. Були використані вмовляння або фізична утримування. Більш легкі утримування і пошкодження - більше посттравматичних симптомів. Це може бути продуктом провини, яку часто відчуває жертва. «У нього навіть не було зброї. Я тільки робив те, що він говорив. Я був так наляканий, що навіть не робив спроби чинити опір. Я був таким слабким ».
На стадії оцінки немає необхідності примушувати жертву описувати кожну деталь події. Важливо пам'ятати, що це може викликати симптоми посттравматичного розладу і тільки зашкодить пацієнтові. Коли жертва переказує історію кілька разів, це може бути причиною нових спалахів спогадів.
Важливо пам'ятати, що на ранній стадії оцінки травми, терапевт повинен допомогти дитині або підлітку психологічно і емоційно закріпити позитивні думки і почуття до кінця сесії. Якщо пацієнт залишає сесію з посиленими посттравматичними симптомами або симптоми погіршилися після сесії, пацієнт оцінює досвід самої сесії як травмує.
наслідки
Як вже зазначалося вище: і у хлопчиків і у дівчаток, жертв сексуального насильства, підірваний дуже важливий компонент для розвитку здорової особистості - це почуття основного довіри до дорослих. Довіра було очікуванням того, що про потреби дитини як слід подбають.
Коли дитина стає жертвою одного з батьків або іншого дорослого, це фундаментальне довіру руйнується. Емоційний регрес, який трапляється з травмованим дитиною, часто призводить назад до тієї ступені довіри, на якій дитина була в дитячому віці. З'являються і дитяче поведінку: дитина згортається в плодової позиції, починає смоктати великий палець, і такі явища, як мутизм і постійне розгойдування.
Діагностика, корекція, профілактка жестого поводження з дітьми сторінка 16
Москва, вул. Годинна, д. 5 А
+7 (499) 152-42-24
+7 (499) 152-02-51
email: [email protected]
З питань роботи сайту: alexnaya @ yandex.ru
Постійна виставка
«Варіативні форми дошкільної освіти в системі Департаменту освіти міста Москви»
Асоціація
Вступайте в «Асоціацію педагогів дошкільної освіти» та секцію «Педагоги варіативних форм дошкільної освіти»