Реалізація регіонального компонента як одного з напрямків духовно-морального виховання у позакласній роботі з англійської мови.
Любимова Марина Арнольдовна
Вчитель англійської мови
МАОУ «Гімназія (англійська)»
Анотація: Сьогодні регіоноведческого компонент при викладанні іноземної мови відіграє важливу роль в духовно-моральному вихованні. Якщо дитина знає про традиції, історії, флорі і фауні свого регіону, йому легше навчитися представляти рідну культуру на іноземній мові.
Ключові слова: духовно-моральне виховання, регіонознавство, Аляска, Магаданська область, православ'я.
Серед безлічі навчальних дисциплін предмет "англійська мова" займає особливе місце. Його своєрідність полягає в тому, що в ході його вивчення учні здобувають не знання основ науки, а вміння і навички користуватися чужою мовою як засобом спілкування, засобом отримання нової корисної інформації. Викладання англійської мови в сучасній школі дає вчителю широкі можливості по вихованню духовно - морального людини. Цьому сприяє комунікативна спрямованість предмета, його спрямованість до вивчення побуту, звичаїв і традицій і, і перш за все, мови іншого народу.
Сьогодні вкрай необхідно говорити про важливість формування в учнів любові до Батьківщини, до "малої" Батьківщині, інтересу до історії Росії, рідного слова, мови, літератури та культури. І величезну роль у духовно-моральному становленні людини відіграє школа.
Викладання іноземної мови на сучасному етапі включає в себе введення учнів у світ рідної та іншомовної культур, розвиток мислення дітей засобами мови. Необхідно вчити хлопців не тільки дізнаватися культуру іншої країни, а й розуміння рідної культури, що дуже важливо в процесі становлення особистості, формування світогляду у дітей, розширенні їх кругозору. Це сприяє вихованню патріотизму, допомагає дітям підтримувати інтерес до вивчення історії, побуту, традицій народів, що населяють край.
Сьогодні регіоноведческого компонент при викладанні іноземної мови відіграє важливу роль в духовно-моральному вихованні. Якщо дитина знає про традиції, історії, флорі і фауні свого регіону, йому легше навчитися представляти рідну культуру на іноземній мові. Вивчення рідного краю допомагає прищепити інтерес і любов до природи краю, вихованню патріотизму, почуття відповідальності за збереження флори і фауни рідного краю. Цій меті і служить залучення матеріалу регіоноведческого компонента. Необхідно навчити школярів говорити про те, що їх оточує, що їм близьке і дороге з дитинства. А так як регіонознавство в змісті навчання іноземним мовам представлено сьогодні недостатньо, потрібно використовувати краєзнавчий матеріал в навчанні іноземної мови та в позакласній роботі.
Це допоможе наблизити іншомовну комунікацію до особистого досвіду учнів. На уроках і позакласних заходах відбувається знайомство учнів зі своєю малою Батьківщиною - Магаданської областю. Хлопці з великим задоволенням відвідують заняття гуртка «Аляска - наш сусід: природа і люди», де вивчаючи особливості нашого американського сусіда, ми порівнюємо його з Магаданської областю. Великий інтерес у хлопців викликало порівняння прапора і герба сусідніх регіонів.
Велика увага приділяється вивченню рослинного і тваринного світу нашого унікального краю, захист і охорону рідкісних і зникаючих видів. Вивчаючи дану тему на заняттях гуртка, учні залучаються до дослідницьку роботу, створюють власні проекти, презентації, фоторепортажі, пишуть і захищають реферати.
Краєзнавчий матеріал надає велику допомогу учням. Знайомство з флорою і фауною Аляски відбувається шляхом порівняння наявних раніше знань і понять з знову одержуваними знаннями про флору і фауну Магаданської області. Порівнюючи тварин і рослини іншої країни і своєї, свого краю, учні вчаться виділяти загальне і специфічне. А це сприяє об'єднанню, зближенню, розвитку розуміння і доброго ставлення до країни, що вивчається і до свого краю.
Не тільки виховання дбайливого, гуманного ставлення до всього живого, а й
елементарні уявлення про релігійній картині світу, ролі традиційних релігій в розвитку Російської держави, в історії і культурі нашої країни відіграють велику роль у вихованні високоморального людини.
Чи можна уявити собі сучасну російську місто або велике село без храму? Де б не розселявся російський народ, на тому місці відразу ж зводився православний храм. Православ'я протягом декількох століть стало невід'ємною частиною культури корінних народів Аляски, перетворившись з чужорідною традиції в образ життя населяють цей регіон людей.
Одне з відкритих занять гуртка було присвячено історії виникнення і розвитку православ'я на Алясці і в Магаданській області. Метою заняття було познайомити учнів з основними моментами історії виникнення православ'я в Магаданській області і на Алясці. Хлопці цікавили такі питання:
Які взаємини з Російською Православною Церквою?
Чи є святі джерела на Алясці?
Якою мовою ведуться богослужіння?
Чи багато священиків на Алясці?
В кінці заняття діти представили модель свого храму, який побудували своїми руками, витративши на це кілька годин.
Про все це учні дізнаються російською та англійською мовами на позакласних заходах. Регионоведение відкриває широкі можливості для самостійної діяльності учнів, для пошуку, дослідження і навіть невеликого відкриття, допомагає учням зрозуміти взаємозв'язок місцевого і загального, а в підсумку зрозуміти сучасність, виробити активну життєву позицію. Це пробуджує у школярів глибокий інтерес до історії краю, країни, викликає спрагу знань.
Таким чином, в результаті нашої роботи, школярі вчаться
- пояснювати схожість і відмінність в традиціях своєї країни, свого регіону і країни, що вивчається;
- розповідати про свій регіон;
- описувати особливості життя та культури в своєму регіоні;
- ознайомити представників зарубіжних країн з культурою і досягненнями регіону;
- роз'яснити регіональні соціокультурні реалії представникам інших країн;