Вузликового письма «КІПУ»
Розповісти дітям про стародавньої цивілізації інків, у яких різнокольорові мотузочки були письменами.
Для учнів. червоні, сині, білі, зелені, чорні, жовті нитки і олівець.
Для вчителя. «Атлас Стародавнього світу», географічні карти. «Календар». Ксерокопії з малюнками мотузяних листів.
Пропонований нижче текст, бібліотекарю треба перетворити в живу яскраву розповідь, який переривається в основних частинах питаннями і відповідями дітей.
Інформація для вчителя
Інками називали панівну верхівку держави і його головного правителя - Великого Інка. Звідси отримав назву і весь народ. Колись у інків були свої великі міста з прекрасними палацами і храмами. По країні в усі кінці тяглися бруковані дороги.
Тут треба показати з «Атласу стародавнього світу» країну інків, показати їх архітектуру, розповісти, чим вони займалися: ремеслами, землеробством. Інки добували і обробляли золото і срібло. Індіанці були досвідченими будівельниками і вміли підганяти одну кам'яну плиту до іншої. Стіни їх міст пережили всі руйнування конкістадорів. У інків були розвинені мистецтво і науки. Найбільш шанували астрономію.
З книги «Історія держави інків» стало відомо, що доручення доставляв усно, а письмово, назвемо це так, хоча ми сказали. що у них не було листа. Таким були вузлики, зав'язані на різних нитках різного кольору, які зав'язувалися у своєму певному порядку, однак не завжди однаковим чином. Ці нитки з вузликами індійці назвали «стос». «Стос» давно зникло як вид писемності, але до сих пір перуанські пастухи користуються рахунковими шнурами. Одним шнуром користуються, щоб порахувати биків, іншим - корів, третім - телят.
У грецькій мові є слово «Хронос», воно означає «час». Від нього походить і назва середньовічних записів історичних подій. Одна з форм літописів - хроніки. Укладачів називають хроністами.
? Яке слово ще має корінь «хрон»? (Хронометр, синхронний і т.д.)
Далі хроніст згадує, що правитель інків посилав своїм намісникам послання, написані літерами і цифрами або ієрогліфами. Писали ці послання на бананових листах. Був і пергамент.
У столиці Куско при правителя Апу Капак був побудований університет, в якому навчали писати літерами і знаками на пергаменті і бананових листах. Однак при наступному правителя спалахнула епідемія, і жерці заборонили писемність. Вважали, що саме знання писемності призвело до біди. Під страхом смерті забороняли писати і навчати письма.
? Що-небудь схоже ви знаєте? Чому жерці ополчилися саме на писемність?
Після цього стали застосовувати «стос». Різнокольоровими шнурами «писали», а різними вузлами «вважали».
Вузликове письмо «стос»
Наклали заборону і на мистецтво. Будували з гладкого каменю без прикрас. Зникли гарні різнокольорові святкові вбрання і прикраси. Посуд не прикрашали розписами. І тільки храм Сонця, і сад із золотими і срібними квітами залишився.
У храмі Сонця знаходилися дерев'яні дошки в золотих рамах. На цих дошках була написана вся історія інків. Ще зберігалися чотири сувою, на яких були записані і замальовані фігури інків з портретами їхніх родичів. Замальовані все правителі і події, при них відбувалися.
? Що сталося під час правління кожного з них?
Ці сувої були відправлені до Іспанії і пропали. А дошки в золотих рамах спалили, тому що іспанців цікавило тільки золото. Конкістадори зруйнували країну інків. Загинуло багато творів писемності. Відновити неможливо. Але по тому, що залишилося, вчені намагаються дізнатися про минуле інків. Наприклад, тканини з малюнками, схожими на ієрогліфи, намальована квасоля на глечиках або глиняна квасоля з намальованими на ній малюнками. Цікавий випадок стався в маленькому селищі. Вчений побачив, як старенька жінка писала молитву ієрогліфами. Тобто старовинними священними письменами.
Наступний етап уроку. написати на дошці значення кольорів:
червоний - війна, кров;
білий - світ, здоров'я;
чорний - смерть, хвороба;
зелений - урожай, хліб;