6. Введення пізнавального матеріалу в урок. (Слайд № 12, 13)
Звернемося до сучасності. У наш час теж існують народні умільці, лівші.
Послухайте невелику замітку, а потім подивіться на слайди.
IV. Домашнє завдання (носить диференційований характер) (слайд № 14): 1.
17. 41:45 - 42:22 (м.б.) підготувати презентацію по життю і творчості Н.С.Лескова "Лівша" для сильних учнів; 2. написання твору на теми: "Як я собі уявляю Лівша?", "Про що мене змусив задуматися оповідь" Лівша "?", "Русь, що народжує умільців" та ін. - для учнів з середніми навчальними можливостями; 3. написати відгук про оповіді Н.С. Лєскова "Лівша" - для слабких учнів. Або дати можливість учням самостійно вибрати собі відповідне домашнє завдання.
- Чим же для кожного з вас став Лівша, цей герой, імені якого ми не знаємо, та й кличка його пишеться з маленької літери?
Передбачуваний відповідь: Лівша - головний герой, талановитий майстер, герой з "Человечкин душею" душа народу, його совість, лицар добра і зла, уособлення народного таланту, збірний образ народу, виразник російського народу, талановитий майстер, безіменний майстер, на ньому тримається Росія .
Учитель підводить підсумок: "Лівша - це символ російського народу". (Слайд № 16)
Рефлексія проводиться по Лісту рефлексії, також можна запитати думку навчаються в усній формі (див. Додаток).
Слово вчителя / навчається в завершенні уроку (якщо залишиться час). (Слайд № 15). Читання вірша:
- Дякую за роботу, за увагу!