Вступ, в якому подаються відомості про предмет (необов'язково)
Вступ, в якому подаються відомості про предмет (необов'язково)
Теза - положення, яке доводиться
Виклад докази тези - основна частина міркування
Висновок - висновок з усього сказаного
1. Теза - положення, яке доводиться (основна думка).
1. Теза - положення, яке доводиться (основна думка).
Найчастіше в тексті типу міркування розглядається будь-якої проблемне питання. Теза може бути «відповіддю» на це питання, ствердну (Займатися спортом - корисно) або негативний (Курити - шкідливо), а може повторювати сам питання (Навіщо потрібно займатися спортом?).
2. Аргументи - положення, за допомогою яких обгрунтовується правильність тези. Аргументи повинні:
- не суперечити один одному, бути логічно бездоганними;
- повинні бути дані в певній послідовності, що сприяє кращому впливу на слухачів, т. Е. Міркування властива логічна послідовність: все, що не відноситься до доведення, опускається.
3. Висновок зі сказаного, який об'єднує окремі положення, приклади, аргументи, в формі узагальнення або ув'язнення. Узагальнення має логічно випливати з доказів. Висновок не повинен суперечити тези.
Приклад - як окремий випадок, який несе в собі риси загального наприклад, щоб довести зміна дієслова по особах, призводять зміну по особам будь-якого дієслова)
Доказ на основі умовиводи (наприклад, Все люди смертні. Сократ - людина. Значить, Сократ смертний)
Аналогія, порівняння Людина створена для щастя, як птах для польоту)
Це докази від протилежного, при цьому істинність тієї чи іншої думки доводиться через спростування протилежної думки, цей тип доказів часто використовує стандартні фрази (Припустимо, що це не так ... Тоді ... А так як цього бути не може, то вірно перше положення)
Це докази від протилежного, при цьому істинність тієї чи іншої думки доводиться через спростування протилежної думки, цей тип доказів часто використовує стандартні фрази (Припустимо, що це не так ... Тоді ... А так як цього бути не може, то вірно перше положення)
1. Визначення поняття
1. Визначення поняття
2. Складові частини міркування
вступ (необяз.)
аргументація
3. Види аргументів
Для введення аргументів:
Для введення аргументів:
по-перше, по-друге, по-третє, нарешті, наприклад, наприклад, по-моєму, на мою думку, на наш погляд, втім, до речі, крім того, далі.
Для введення ув'язнення:
одним словом, взагалі, отже, отже, в загальному, таким чином, нарешті, на закінчення.
Витративши багато часу і сил на вивчення "хитромудрих" орфографічних правил і винятків, я задумався: чому не домовитися писати «як чується»? Це полегшить життя не тільки школярам, а й дорослим. Не треба буде лізти в словники для перевірки написання незнайомого слова або в довідник, щоб згадати забуте правило. Та й випуск подібних наукових видань буде не потрібен, достатньо маленької брошурки, ознайомившись з якою кожен зможе з гордістю сказати, що він поводиться грамотно. Без особливих витрат ми спростимо своє життя. Але чи все так просто насправді? По-перше, від помилок в письмовій мові нам все одно повністю не позбутися, так як вимова у різних людей неоднаково. Наприклад, не всі знають, як правильно говорити: звонúшь або звóнішь. Людина, яка говорить правильно, напише званúшь, а другий - звóнішь. І таких слів чимало. По-друге, лексичний запас російської мови зміниться: з'явиться багато омонімів, багато слова втратять своє лексичне значення. Наприклад, слова "розпивати" і "співати" писатимуть як "розпивати". І хіба можна буде зрозуміти, про що йдеться в такому, наприклад, реченні: У громадських місцях забороняється роз (і / е) вать. Зваживши всі за і проти, я вирішив, що ця реформа не тільки не приведе до бажаного результату, але завдасть величезної шкоди в першу чергу нам, що говорять, пишуть російською мовою і що володіє багатствами цього великого мови.
Витративши багато часу і сил на вивчення "хитромудрих" орфографічних правил і винятків, я задумався: чому не домовитися писати «як чується»? Це полегшить життя не тільки школярам, а й дорослим. Не треба буде лізти в словники для перевірки написання незнайомого слова або в довідник, щоб згадати забуте правило. Та й випуск подібних наукових видань буде не потрібен, достатньо маленької брошурки, ознайомившись з якою кожен зможе з гордістю сказати, що він поводиться грамотно. Без особливих витрат ми спростимо своє життя. Але чи все так просто насправді? По-перше, від помилок в письмовій мові нам все одно повністю не позбутися, так як вимова у різних людей неоднаково. Наприклад, не всі знають, як правильно говорити: звонúшь або звóнішь. Людина, яка говорить правильно, напише званúшь, а другий - звóнішь. І таких слів чимало. По-друге, лексичний запас російської мови зміниться: з'явиться багато омонімів, багато слова втратять своє лексичне значення. Наприклад, слова "розпивати" і "співати" писатимуть як "розпивати". І хіба можна буде зрозуміти, про що йдеться в такому, наприклад, реченні: У громадських місцях забороняється роз (і / е) вать. Зваживши всі за і проти, я вирішив, що ця реформа не тільки не приведе до бажаного результату, але завдасть величезної шкоди в першу чергу нам, що говорять, пишуть російською мовою і що володіє багатствами цього великого мови.
Дайте відповідь на проблемне питання:
Дайте відповідь на проблемне питання:
«Навіщо потрібно знімати художні фільми про відомих поетів і письменників, якщо про них і так багато відомо?»
Підберіть не менше трьох аргументів, зробіть висновок.
Написати твір-роздум на тему: «Навіщо потрібно знімати художні фільми про відомих поетів і письменників, якщо про них і так багато відомо?»
Написати твір-роздум на тему: «Навіщо потрібно знімати художні фільми про відомих поетів і письменників, якщо про них і так багато відомо?»