Власні вірші для учнів початкової школи допомагають з легкістю засвоювати матеріал російської мови, з інтересом вчитися, прищеплювати любов до рідної мови. Вірші можуть стати гарною підмогою як на уроках, так і на позакласних заняттях.
Щоб перевірити ненаголошений,
Треба слово змінити,
Наголос поставити,
Точно звук звучати змусити.
Будуть близькими слова.
З наголосом в складах,
Зимувати-перевіримо-зими,
Зимовий теж підійде,
Річка, річки і річковий.
Побіжать слідом за річкою.
Став завжди без зволікання
Потрібний склад під наголос.
Підбирати учись слова
Для перевірки ти завжди,
І не зробиш помилок
В даному слові ніколи.
ТЕМА: Зміна дієслів за часами
Урок сьогодні новий,
Дієслова вивчаємо,
І правило сьогодні
Ми нове дізнаємося
Що робити? Як тут бути?
Не хочеться не знати
серед хлопців уславитися.
І ми знову працюємо,
Читаємо, пояснюємо,
Пишемо, дивимося, порівнюємо.
І ... запам'ятовуємо.
А в кінці уроку
Ми підведемо підсумок:
Що зробили? Що робимо?
Що будемо робити запас?
І час цей
в минуле піде
І в майбутнє знову всіх нас поведе.
ТЕМА: Правопис корняв однокореневих словах
Сніг кружляє над землею
Сніговий берег, сніговий будинок,
мільйон сніжинок
Зібралися в перину.
Сніговик дітвора
Швидко ліпить у двору.
А сніжок все йде
І ніяк не стомлюється.
ТЕМА: Позначення м'яких приголосних буквами Е, Е, Ю, І, Я
Дізнаватися нас дуже просто
переплутати нелегко
Тим, хто бачить нас перед голосною
Я, Е, Ю, І, просто Е.
Ви, звичайно, вгадали.
Ми згоду вам дали.
Ми згодні, що згідний
Буде м'який, якщо голосний
Я, Е, Ю, І, просто. Е
За згодним слідом йде.
Ну, а тверді, твердите,
Тільки твердістю тверді.
Твердий звук покаже. О,
Буква И і буква У,
Е і А завжди при ньому,
Хоч за гори ми підемо.
ТЕМА: Правопис суфіксів -Окуляри -, еньк-
Діточки: Світланка,
Оленки, Поленька,
Юрочки, Нюрочка,
Сашеньки, Марійки -
Лагідно мами всіх називають,
Веселий вінок з імен сплітають.
Всі імена ви в зошит запишіть
І важливі суфікси в них вкажіть.
Що за дивна іграшка.
Ця дивна хатинка?
Без віконець і дверей,
Навіть стінок немає у ній,
Тільки дах та кути,
Рівне вистелені підлоги.
Всіх пернатих запрошує.
І від голоду рятує. (Годівниця)
- З яких слів можна скласти ряд?
- За якою ознакою?
Годівниця, іграшка, хатинка.
ТЕМА: Перенесення слів
Склади, склади, склади, склади
Побігли по дорозі.
Ось канава попереду,
Як тут стрибнути, подивись.
Букви в слові озирнулися
Як же бути?
І тут повернулися!
Треба в склади ставати,
Тільки складом домагатися
Проскочити через канаву.
І щоб буква не залишилася,
Щоб вона не відірвалася
І вперед не втекла
За канаву раптом одна.
Тільки склади не поспішайте
І розумно поступите:
Складами завжди крокуйте,
Стрибайте і тікайте.
Вам не нудно буде разом
Проживати на новому місці.
Як добре їх в слові знати,
Як добре їх дізнаватися,
А також правильно писати,
Начебто насіння лузати.
Спочатку знаходимо закінчення,
Але це не кінець всім старанням.
А потім знайдемо корінь:
Ми і тут не знаємо горя.
Без праці приставка з'явиться,
Якщо в слові вона знадобилася.
Ну а суфікс? Що за суфікс?
Подивіться на нього!
Він за коренем тільки стає
І не словом не обмовиться.
Знає він, що без нього
Чи не буде значення нового.
І ще потрібно знати кожному
Правило одне дуже важливе:
Частини слова знайте особисто,
Щоб вчитися на відмінно!
ТЕМА: Іменник
Одного разу в студену зимову пору,
А може осіннім днем,
Мисливець зібрався з рушницею на полювання
Щоб радість доставити тобі ввечері.
Ось білка по гілках літає швидко,
І хвіст її вогненний танцює завжди ...
Ось тут наш мисливець прицілився спритно,
І ... клацнув приціл об'єктива злегка.
Стріляв він і в білку, і в зайця пухнастого,
І в вовка, і в лисоньку ту золотисту,
У ведмедя колимського,
Оленя гіллястого,
У евражку і в дятла,
У кедрівку на модрини.
Поспішайте швидше,
Напишіть скоріше,
Кого ж мисливець вбити не зміг?
Виписати назви тварин нашого краю.
Виписати іменники.
Чому вчить нас цей вірш?
Берегти рідну природу.
ТЕМА: Правопис "ь" знака на кінці іменників жіночого роду після шиплячих.
Я - розумна буква
І знаю, коли
Повинна я писатися у слова завжди.
Але міцно дружу я і з тими словами,
Де чується шум
І шипіння з дзижчанням.
Учні інсценують правопис "ь" знака. До дошки виходять кілька учнів із записаними на картках словами:
1 учень із зображенням "ь" знака на картці на грудях, підходить і доторкається до плеча тих, хто тримає картки зі словами з "ь" знаком. Діти у слів відкривають "ь" знак.
Діти роблять висновок, в яких випадках м'який знак потрібно писати, а в яких ні.
ТЕМА: Парні приголосні в корені слова.
Їх ти зустрінеш в стрічці букв.
Вони там парами йдуть.
Ну а в слові по одній строго помічаємо.
Дзвінкий чуємо в них, глухий -
Ми це відзначаємо.
Але писати їх, вірно зможемо,
Правило узная.
У оберемок шапку прихопивши
Рукавиці з шкарпетками
Чобітки для Сережки,
Ключку для Андрійка.
І ну швидше все на ставок,
Де нас веселощі, ігри чекають.
Давайте будемо допомагати,
Де нашим буквах краще встати?
Ви правило скажіть,
Приклади приведіть.
Завдання перед читанням вірша:
1. Визначити за змістом вірша тему уроку.
2. Як перевірити парні приголосні на кінці і в середині слова?
Мета: Розвиває орфографічну пильність, пам'ять, логічне мислення, активізує увагу.
КАЗКА ПРО ЧЛЕНІВ ПРОПОЗИЦІЇ
ТЕМА: Члени пропозиції
Колись давним-давно,
В якісь часи,
(Вже не пам'ятає ніхто)
Жили в реченні слова
І не ділилися за значенням тоді.
Не було ні головних, ні другорядних,
Жили всі на рівних:
Весело, статечно ...
Але одного разу
Трапилася в реченні метушня.
Всі слова сполошилися:
- Як погано!
- Хто тут головний?
- Кому ми доручимо команду свою?
Немає ні матері, ні батька,
Чи не замовити за нас ні слівця.
Задумалися слова в реченні.
Як же вийти нам з цього положення?
Стали думати вони і гадати;
- Кого ж головним ми можемо назвати?
Довго думали і ворожили
І, нарешті, вони визнали:
- Той, про кого йдеться в пропозиції,
Буде головним для нас послугою.
Ім'я буде йому підлягає,
Ім'я дуже вдалий.
А що робити йому в реченні,
Тут ми скажемо вже без сумніву:
Тут присудок буде допомагати
І за все в реченні відповідати.
Ну, а все решта слова
Допомагати тут будуть завжди.
Де, які, коли і навіщо
Чому, чому і за ким
Встануть швидко в реченні
Поруч з головними другорядні.
Їм дамо ми важливе завдання,
За що отримають вони особливе визнання.
Наприклад, доповнювати присудок,
Якщо дія буде непередбачувана.
Якщо як, чому і навіщо
Потрібно діяти в даний момент.
Доповнення потрібно тут,
І це обов'язково треба врахувати.
І без визначення нам бути не можна,
Як не старайся, все буде даремно,
Якщо знаєш, відтепер який
Буде порядок у слів непростий.
Так вирішувалися доказово
Всі питання докладно.
Обставини змусили,
Швидко по місцях розставили.
Всі слова на місце встали
І значення прийняли.
Кожен буде тому
Відповідати за роль свою.
КАЗКА ПРО ЗОЛОТИЙ РИБЦІ
ТЕМА: Парні приголосні на кінці слова
- А тепер послухайте казку. Про що вона?
Як вона називається? Хто її написав?
Жілі- були дід та баба
У самого синього моря.
... Закинув якось старий невід,
Прийшов невід з рибкою,
З непростий рибкою, золотою.
І мовила рибка людським голосом:
- Не губи мене, старче,
Відпусти мене в море,
Співслужили я тобі службу,
Виконаю будь-яку твою просьбу ...
Розповів старий про таку нісенітниці старій.
Сказилася стара:
- Дурню ти, простак,
Попроси у рибки то ...
(І думаєте, що вона у рибки попросила?)
1. Без чого жолуді не ростуть? (Без дуба)
2. Нехай відгадає то, без чого хліб не народиться. (Без колоса)
3. Нехай пошле то, без чого рослини влітку засихають. (Без дощу)
4. випросити у рибки то, без чого люди за стіл не сідають. (Без хліба)
5. Нехай в моїй кухні цілий рік Дід Мороз в шафі живе. (Холодильник)
Стара: Рибка повинна виконати мої побажання за однієї умови: у словах-відгадка повинні бути парні приголосні на кінці слова.
Учитель: Допоможемо рибку? Багато що залежить від нас з вами. Запишіть слова так, щоб відповідали на питання Що?
ТЕМА: Правопис "ь" знака на кінці іменників після шиплячих
1. Живу я в нірці, в поле,
Тягаю колоски.
А ось взимку доводиться
Рятуватися від лисиці. (Миша)
2. Він хороший і в дощ, і в бурю,
І від вітру він врятує.
Дуже потрібен в сиру погоду
Великому і маленькому народу. (Плащ)
3. На пухнастих лапках
Вона прийшла на землю,
Вкрила чорною шаллю
І в зірках зарясніла.
безшумно опустилася
На м'які подушки
І зашепотіла ласкаво
Казочки на вушка. (Ніч)
4. Ми побудували його
У лісу на узліссі.
І в жаркий день,
І в дощ
Він зустріне нас радо. (Курінь)
5. Вона є в кожному будинку,
Без неї не обійтися нам ніколи,
Тому що смачну їжу
Допомагає готувати вона. (Піч)
6. Колосіння золота
В поле, край дороги,
Сонечком залита,
Дощиком вмита,
ставна красуня
На всю землю славиться. (Жито)
1. Відгадати загадки, записати відгадки.
2. Пояснити написання Ь-знака на кінці іменників після шиплячих.
Хто по лісі пробіг,
Пограв гілками?
Він анітрохи не втомився,
Іспятнана галявину. (Заєць)
Вона хвостом своїм мете
Дороги і стежки,
А якщо курку краде,
Залишить лише перинки. (Лисиця)
Він любить мед, бджіл не боїться,
Любитель всіх лісових нетрів.
Поляна ягідна сниться
Взимку серед міцних холодів. (Ведмідь)
Він риє землю,
День не бачить,
У працях і день і ніч завжди.
Трудягою люди називають,
У приклад поставлять іноді. (Кріт)
Жи і Ши -
Ти не поспішай,
З буквою І завжди пиши.
Ча і Ща,
Зустрічай, прощай-
З буквою А не забувай
Чу і Щу,
Лечу, кричу,
Немов вітер, заверчено.