Завдання до заліку з курсу «Педагогічна етика»
У письмовій формі дайте відповідь на поставлені питання. Свою відповідь аргументуйте.
Оформіть на аркушах А4 з титульним листом (найменування вузу, ПІБ, факультет, група, рік)
Стародавні вигукували: «О, часи ... О, звичаї ...». Чи зберігаються в повсякденному житті будь-які моральні цінності або в наш час «все дозволено»?
Що розуміється під терміном «професійна етика»? Чи потрібна вона для тієї спеціальності (професії), яку Ви купуєте в вузі? (Конкретизуйте відповідно до Вашої спеціалізацією).
Що таке «місія професії»? Яка суспільна місія Вашої майбутньої спеціальності? Чи можна її порівняти з місією «високої професії» або це суто сфера послуг?
Що розуміється під терміном «цінність»? У чому специфіка моральних цінностей? Які моральні цінності ви вважаєте базовими для фахівця Вашої спеціалізації?
Що розуміється під терміном «принцип поведінки»? Які, на ваш погляд, що визначають принципи де-ності фахівця Вашої спеціалізації?
Дайте визначення терміна «норма поведінки». Які основні стандарти (норми) пове-дення фахівця по відношенню до наступних суб'єктам взаємодії (сформу-ліруйте 3-5 коротких тверджень по кожній зазначений-ний позиції):
а) по відношенню до самого себе;
б) по відношенню до учнів;
в) по відношенню до батьків і опікунів;
г) по відношенню до колег;
д) по відношенню до керівництва;
е) по відношенню до професії;
ж) по відношенню до суспільства?
Які моральні якості слід вважати основними для фахівця Вашої спеціалізації? Які якості свідчать про профнепридатність фахівця?
Чи вважаєте Ви виправданим розробку професійно-етичного кодексу поведінки фахівця, а також створення в професійних колективах (корпораціях) етичних комітетів?
Назвіть три основних принципи, яких Ви намагаєтеся дотримуватися в будь-якій життєвій ситуації, щоб не трапилося?