Світлана Чебишева
«Зимуючі птахи». Конспект інтегрованого заходи в старшій логопедичній групі
"Зимуючі птахи"
- інтегроване захід з освітніх галузей "Пізнання", "Комунікація", "Соціалізація" в старшій логопедичній групі.
- закріпити і уточнити уявлення дітей про зимуючих птахів.
Підвести до розкриття зв'язків між зовнішнім виглядом птахів і їх харчуванням, рухом і способом життя;
- вправляти у вживанні складних прикметників, антонімів, присвійних прикметників; в узгодженні іменників з займенниками;
- розширювати словниковий запас;
- розвивати логічне мислення, зорову увагу, мовний слух і фонематичні сприйняття, пам'ять, загальну і тонку моторику пальців рук, координацію мови з рухом;
- формувати навички співробітництва, взаєморозуміння, доброзичливості, самостійності, ініціативності, відповідальності;
- виховувати любов до птахів, бажання допомагати їм.
Ілюстрації із зображенням птахів, м'яч, макет дерева, птиці з картону, сюжетна картина «Птахи у годівниці» (на ковроліні, ігровізори «Нагодуй птицю», рахункові палички, фонограма вправи "Птахи-пальчики".
Попередня робота:
- Спостереження за птахами на прогулянці.
- Розгляд ілюстрацій, читання оповідань про птахів.
Хід заходу:
Вихователь читає вірш О. Висоцький «Майстриня зима»:
Прийшла зима, клопочеться:
Закутала в снігу
Всі купини і корчі,
Лавки і стоги.
Зима веліла дубу
Накинути пишний хутро,
На ялина наділу шубу,
Тепло вкрила всіх.
На гілочках беріз.
А витримають мороз?
Вихователь: Як називають птахів, що залишаються на зиму? (Відповіді дітей)
Чому їх так називають? (Вони не відлітають в теплі краї, залишаються зимувати)
Назвіть їх. (Діти називають птахів)
(Горобці, ворони, сороки, синиці, снігурі, чижі, дятли, клести, галки, голуби, омелюхи, щиглики, вівсянки.)
Гра: «Четвертий зайвий»
На дошці картинки із зображенням птахів (три зимуючі, одна перелітний).
Вихователь: А тепер подивіться на цих птахів, і скажіть, яка зайва і чому?
(Зайва ластівка, тому що всі птахи - зимуючі, а вона одна - перелітний)
Вправа «Назви ласкаво»
Вихователь: Зараз пограємо в м'яч в гру «Назви ласкаво».
(Снігур, синиця, голуб, горобець, птиця, крило, дзьоб, хвіст, перо, пух)
Вихователь: Хлопці, а ви любите відгадувати загадки?
Гра «Відгадай загадку і знайди відгадку»
Вихователь: Маленький хлопчик
У сірому армячишке.
Подвір'ях гасає,
Ночами кочує,
Вихователь: Правильно, а як він виглядає? (Діти знаходять ілюстрацію і описують).
Воробей- маленька, дуже рухливий птах з округлою головою, короткою шиєю, товстим яйцевидною тулубом, короткими і округлими крилами.
Дзьоб у нього тонкий, твердий, до кінця загострений; короткі, але сильні ніжки, хвостик він тримає піднятим догори. У холодну пору сидять горобці, притулившись один до одного, нахохлившись. Вони охайні, охоче купаються в калюжах, піску, пилу.
Де ж вони зимують? (В щілинах стін, під дахами будинків, в покинутих гніздах.)
Де вони їжу знаходять? (У дворах, на звалищах, в годівницях.)
Ви чули, які вони звуки видають? (Цвірінькають.)
Горобці селяться зграйками. Якщо сторож помітить в небі хижака, кричить
«Чир-р» - і горобці летять.
Вихователь: Цей птах-непосида
Одного з березою кольору.
Вихователь: Як вона виглядає? (Діти знаходять і показують ілюстрацію.)
Сорока - великий птах з красивим чорно-білим оперенням. Забарвлення пір'я на голові, крилах і хвості з зеленуватим відливом, а на боках біла, звідси її прізвисько сорока-білобока. Хвіст довгий, ноги великі, сильні, дзьоб зігнутий донизу. Літають сороки не дуже добре, вважаючи за краще перестрибувати з місця на місце; ходить сорока невеликими кроками з піднесеним хвостиком, а літаючи хвіст тримає віялом.
Хто знає, чому її називають сорокою-злодійкою? (Любить блискучі речі, забирає їх і ховає.)
Де вона гніздо влаштовує? (В густому гіллі дерев або чагарників.) Саме гніздо кулястої форми, а вхід збоку.
Які звуки видає сорока? (Скрекоче) Нагадують ці звуки тріск, скрекіт.
Вихователь: Вона маленька пташка,
(Діти показують ілюстрацію)
Вихователь: Як вона виглядає? (На голові чорна шапочка, щоки білі, на горлі і черевці чорна смуга-галстучек, спина жовто-зелена, черевце жовте, крила і хвіст сірі.)
Чи багато вони комах знищують? (Стільки, скільки самі важать.)
Динамічна пауза «Синиця»
Скаче спритна синиця. (Стрибки на місці на двох ногах.)
Їй на місці не сидиться. (Стрибки на місці на лівій нозі.)
Стриб-скок, стриб-скок, (Стрибки на місці на правій нозі.)
Закрутилася, як дзига. (Мережив на місці.)
Ось присіла на хвилинку, (Сіли.)
Почухала дзьобом грудку, (Встали, нахили голови вліво-вправо.)
І з доріжки - на тин,
Тірі-тири, тінь-тінь-тінь! (Стрибки на місці з ноги на ногу.)
Любить зернятка клювати.
З першим снігом на горобині
Він з'явиться знову.
Діти: Снігур. (Діти показують ілюстрацію).
Вихователь: Чому цей птах називається снігур? (Від слова сніг.) Опишіть його. (Верх голови, крила, хвіст і пляма під дзьобом чорні.) Спина у Снігура блакитно-сіра, надхвостье і подхвостье білі, черевце у Снігура червоне, а у снегіріхі - сіре, дзьоб короткий, товстий, чорний.
Навіщо Снігурові товстий, короткий дзьоб? (Роздзьобують ягоди горобини і є зернятка, розкльовувати насіння клена, липи.)
Подивіться, яка гарна птиця снігур! Вона малорухлива, по землі скаче короткими стрибками, пірнає в сніг і купається.
Я по дереву стукаю,
Черв'ячка добути хочу.
Хоч і зник під корою,
Все одно ти будеш мій!
Вихователь (показує ілюстрацію).
Який гарний! Хто хоче описати його? (Верх тіла - голови, шиї, спини і крил-у нього чорний, а на голові і шиї білі плями, на складених крилах білі смуги, від дзьоба уздовж тіла йде чорна смуга, низ тіла білий, подхвостье і тім'я червоні.)
Як ви думаєте, дятел добре літає? (Ні.)
А де проводить більшу частину часу? (На дереві.)
Який дзьоб у дятла і навіщо він йому потрібен? (У дятла міцний дзьоб, їм він стукає по стовбуру дерева, довбає кору і витягує з-під неї довгим липким язиком комах і їх личинок, довбає шишки.)
Тільки дятел може знищити стільки комах, які живуть в корі дерев. Дятла вважають санітаром лісу.
Хто там стрибає, шарудить,
Дзьобом шишки патрає.
Голоском красномовним, чистим
Кле-кле-кле - співає зі свистом?
Діти: Клест. (Діти знаходять і показують ілюстрацію).
Це незвичайна птиця, опишіть її. (Забарвлення оперення у шишкар оранжево-червона, крила і хвіст буро-чорні, самка зеленувато-жовта.)
Подивіться, який у нього дзьоб: надклювье і подклювье вигнуті і перехрещуються між собою, таким дзьобом зручно клацати горішки. Клест - єдиний птах, яка виводить пташенят взимку. Ці птахи будують тепле гніздо для пташенят на деревах.
Як співають клести? (Кле-кле.)
Носить сіренький жилет,
Але у крил - чорний колір.
Бачиш - кружляють двадцять пар
І кричать: кар-кар-кар.
Діти: Ворона. (Діти показують ілюстрацію)
Вихователь: Настав час пограти з пальчиками.
Музична пальчикова гра: «Птахи-пальчики»
Якщо снігур мало рухається, то він який? (Малорухливий.)
Якщо у синиці чорна голова, то вона яка? (Чорноголова.)
Якщо у сороки білий бік, то вона яка? (Білобокого.)
Якщо у сороки чорний хвіст, то вона яка? (Чорнохвостий.)
Якщо у Снігура червона груди, то він який? (Червоногрудий.)
Про кого з зимуючих птахів можна сказати
мій? (Клест, дятел, снігур, горобець, голуб.,
моя? (Ворона, синиця, ворона, вівсянка.,
мої? (Пташенята, птиці, голуби).
Ви запам'ятали, хто як співає?
Робота зі рахунковими паличками
Вихователь: Хлопці, викладіть птицю з рахункових паличок за зразком.
(Діти викладають на столі птицю з рахункових паличок)
Вправа «Порахуй-ка»
Вихователь: Давайте тепер порахуємо пташок, які сидять на дереві.
Один снігур, три Снігура, п'ять снігурів. (Воробей, синиця).
Складання пропозицій по картині (на ковроліні)
Вихователь: Хлопці, подивіться уважно на картину і спробуйте повним пропозицією сказати, що на ній зображено.
Питання: 1. Як називається будиночок з кормом для птахів?
2. Які птахи прилетіли до годівниці?
3. Що їдять синички?
4. Чому потрібно допомагати птахам взимку?
5. Яку користь птахи приносять людям?
(Рятують від шкідників дерева, поля, городи; радують піснями, прикрашають природу.)
6. Як і чим ми можемо допомогти птахам узимку?
Вихователь: Давайте погодуємо птахів. Згадаймо пальчиковую гімнастику:
«Я взимку годую всіх птахів»
Я взимку годую всіх птахів
Голубів, ворон, синиць,
Воробйов і снігурів -
Ось годівниця біля дверей.
Дам їм булки, пшоняної каші,
Дам їм зерна, насіння.
А синицю дам я сало,
Нехай клює його вона.
(Рухи виконуються по тексту)
Гра: Почастуй птицю »
(Робота з ігровізорамі)
Вихователь: Чим ми можемо пригостити птахів? «Почастуєте» їх.
Дитина читає вірш А. Яшина «Покормите птахів».
Підгодуйте птахів взимку,
Нехай з усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Стайки на ганок.
Скільки гине їх - не злічити,
А адже в нашому серці є
І для птахів тепло.
Чи не багаті їх корми -
Жменя зерна потрібна.
Жменя одна - і не страшна
Хіба можна забувати:
А залишилися зимувати
Заодно з людьми.
Привчіть птахів в мороз
Щоб без пісень не довелося
Нам зустрічати весну.
Вихователь: Тепер я спокійна - ви не залишите взимку птахів в біді, а навесні вони порадують нас своїм співом.
