Вихователь: Бухіннік Яна Сергіївна
Конспект заняття з ФЕМП з елементами експериментування в II молодшій групі
Тема «Подорож на чарівному паровозику»
Мета: Удосконалювати вміння порівнювати предмети.
завдання:
- порівняння предметів по ширині (широкий-вузький), кольором (однакові-різні) і позначати результати порівняння відповідними словами;
- називати кольори (червоний, жовтий, зелений);
- повторювати рахунок до 3-х і вчити дізнаватися цифри.
- вправляти в знанні геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник)
- розвивати увагу, логічне мислення: вміння бачити закономірності в розташуванні предметів і відтворювати їх.
- викликати доброзичливе, дбайливе ставлення до птахів;
- виховувати ввічливість і доброзичливість;
- виховувати вміння слухати відповіді один одного і не перебивати.
Матеріал й устаткування:
- паперові б абочкі - жовті, червоні, сині;
- паперові квіти тих же кольорів;
- 2 струмочка з паперу (широкий і вузький);
- квитки із зображенням геометричних фігур (Δ □ ○) різного кольору;
- баночки з водою, пензлики і фарби (червоні, сині, зелені).
Словникова робота: кондуктор, машиніст, шпаківню, лабораторія.
В: - Хлопці, подивіться у нас сьогодні гості. Привітаємося?
В: - Зараз ми з вами поїдемо подорожувати. Як ви думаєте, на чому можна поїхати в ліс?
Д: - на машині, на поїзді, на автобусі.
В: - Вгадайте загадку і дізнаєтеся, на чому ми з вами вирушимо в дорогу.
- Їду в ньому на верхній полиці
До моря, до сонечка, на південь
А колеса без угаву:
В: - Правильно, це паровоз і ми поїдемо на чарівному паровозику. Але для цього треба отримати квитки, щоб потім зайняти кожному своє місце. (Роздаю квитки) подивіться уважно на свої квитки. Єгор, подивися на свій квиток. Яка у тебе фігура? Якого кольору? Тобі треба сісти на той стільчик, на якому зображена така ж фігура як і на квитку. Вероніка, яка в тебе фігура? Якого кольору? Займи своє місце. Я буду кондуктором: приготуйте свої квитки, (перевірка квитків і місць).
В: - Скажіть, а як називається водій паровоза?
В: - Ну а тепер поїхали! (Музика «Паровоз Комашка»)
- Увага! Увага! Станція Лісова.
- Хлопці, подивіться попереду така красива квіткова галявина. Ходімо скоріше подивимося. (Шум струмка) (На підлозі лежать 2 потічка - вузький і широкий).
В: - Ой, дивіться, нам шлях перегородили струмочки. Скільки їх?
2 бавовни над головою
2 бавовни перед собою
2 руки за спину сховаємо
І на двох ногах поскачем
В: - Чи однакові струмочки?
Д: - немає: один широкий, інший вузький
В: - Через якийсь струмочок нам легше переступити?
В: - Хлопці, а чи можна дітям ходити без дорослих до струмка?
Д: - (немає, це небезпечно можна впасти в воду) ....
В: - переступимо через вузький струмок.
В: - Молодці, ви впоралися з цим перешкодою. Залишилося пройти по стежці, яка приведе нас до квітковій галявині.
- Дивіться тут ростуть квіти. Порахуй, Валерія, скільки їх. Однакового вони кольору, Наїра? Якого кольору тут квіточки, Матвій?
Д: - червоні, жовті, сині.
В: - Дивіться, тут же на галявині сидять метелики.
В: - Знайдіть для кожної метелики свою квітку. (Розсаджують метеликів на квіти)
В: - Хлопці, подивіться у нас метеликів менше ніж квіточок, або більше?
Д: - Метеликів менше ніж квіточок.
В: - А що потрібно зробити, щоб метеликів стало стільки ж, скільки і квіточок?
Д: - Додати ще одну метелика. (Додаємо метелика)
(Звучить Спів птахів)
В: - до нас на галявину прилетіли пташки, закрийте очі і послухайте. Яка це пташка?
В: - А як називаються будиночки для шпаків?
В: - Зараз ми з вами побудуємо пташкам будиночок-шпаківню.
Физкультминутка «Веселі будівельники»
В: - Подивіться на дошку, які чудові шпаківні у нас вийшли. - Валерія, порахуй скільки їх. (Розглядаємо цифри над шпаківнями)
-Матвій, яка це цифра?
В: - А з якого матеріалу вона зроблена?
Д: - з дерева (дерев'яна) (Підходимо чіпаємо цифри)
В: - з якого матеріалу зроблена цифра 3?
Д: - з каменю (кам'яна)
В: - Молодці! А зараз ми з вами вирушимо в лісову лабораторію і створимо диво.
- Подивіться тут склянки з водою. Яка вона? (Чиста, прозора) Ми з вами зараз пофарбуємо воду. (Пізнавально-дослідницька діяльність)
В: - Хлопці, вам сподобалася подорож? Скажіть на чому ми їздили? (На паровозику) Що перегородило нам шлях? (Струмочки) Скільки їх було? (Два) У які кольори ми фарбували воду?
Молодці! А зараз ми відправимося з вами в Дитячий сад наше подорож підійшла кінця. Будуємося паровозиком один за одним.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Подорожуючи на паровозику діти зустрічаються з різними явищами природи: снігом, хуртовиною, шурхотом листя, дощем, громом, гроза, вітер.
Конспект заняття з ФЕМП "Подорож на чарівному паровозику"
Конспект заняття з ФЕМП в II молодшій группеТема «Подорож на чарівному паровозику» Мета: Удосконалювати вміння порівнювати предмети.Задачі: Освітні: сравнени.
«Подорож на чарівному паровозику»
«Подорож на чарівному паровозику».
Конспект фізкультурного вечора розваги в 1 молодшій групі. "Подорож на чарівному паровозику".
Мета: Підняти настрій дітям, проявляти активність, самостійність і ініціативу в действіях.Задачі: 1. При подальшому розширенні рухову активність дітей, координацію руху.
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Умка» Конспект відкритого.
Подорож на чарівному паровозику.
Конспект інтегрованого відкритого заняття в другій молодшій групі «Подорож на чарівному паровозику»
Конспект інтегрованого; відкритого заняття в другій молодшій групі «Подорож на чарівному паровозику».