- визначити, чим відрізняється казка від фантастики;
- довести, що поема О.С.Пушкіна «Руслан і Людмила» - казка;
- вчити викладати матеріал у вигляді діалогу з класом;
- вчити робити висновки.
- розвивати культуру мовлення учнів;
- розвивати вміння працювати в групі.
- виховувати інтерес до особистості О.С.Пушкіна;
- виховувати любов до художнього слова;
Хід уроку:
Організаційний момент.
Для створення емоційного настрою звучить вступ до опери М. Глінки «Руслан і Людмила».
учитель:
- Хлопці, скажіть, який зв'язок існує між казкою і фантастикою? У чому ви бачите різницю між ними?
Казка - один з основних жанрів усної народно-поетичної творчості, переважно прозовий художній твір чарівного або побутового характеру з установкою на вигадку.
Фантастика - це вид художньої літератури, де в основу твору покладена наукова або технічна проблема, здійснення якої можливе припустити в майбутньому
Вірно. Від інших жанрів казка відрізняється тим, що казкар розповідає її, а слухачі сприймають перш за все як поетичний вимисел, гру фантазії.
Фантастика як вид літературної творчості «установки на вимисел» не має, навпаки, все фантастичне підноситься нам як реальне.
- На початку уроку ми слухали фрагмент з опери «Руслан і Людмила» М. Глінки. На який лад налаштовує вас ця музика: казковий або фантастичний?
- Тепер ми можемо перейти до розмови про поему «Руслан і Людмила». Але спочатку послухаємо історію створення цієї поеми.
О. С. Пушкін почав писати свою поему в 1817 році, коли він закінчив Ліцей і був зарахований на службу в Колегію іноземних справ. Він був щасливий: вся літературна й світське життя Харкова стала йому доступна. Молодий поет відвідує засідання літературного гуртка «Арзамас», вступає в дружнє об'єднання «Зелена лампа». вірші його цього періоду, то веселі і безтурботні, то серйозні, славлять свободу, молодість, радість життя. Це ж настрій відчувається в поемі. У ній відчувається і вплив народних казок, які він чув від Орина Родіонівна, і пробуджується інтерес до російської древньої історії.
- До чого ж ближче ця поема: до казки або фантастиці? Спробуємо розібратися. Сам поет дає установку на казковість поеми: їй передує знамените вступ «У лукомор'я дуб зелений ...», що з'явилося, правда, не відразу. Воно було написано для другого видання поеми в 1828 році.
Перші рядки його представляють собою перекладення епізоду з казки, розказаної поетові під час заслання в Михайлівському нянею Аріной Родіоновною.
Послухаємо це вступ.
6. Читання прологу до поеми.
- Про які персонажах згадується у вступі?
- У творах яких жанрів зустрічаються ці герої?
- Зверніть також увагу на кінцівку:
І я там був, і мед я пив;
У моря бачив дуб зелений;
Під ним сидів, і кіт учений
Свої мені казки говорив.
Одну я пам'ятаю: казку цю
Повідаю тепер я світла.
- Для яких жанрів властива така кінцівка?
- Від кого він чув казку, яку тепер хоче розповісти світу?
(Діти називають чудеса).
- Я випадково переплутала послідовність чудес в поемі. Будь ласка, хлопці, допоможіть мені визначити в якому порядку повинні слідувати чудеса в поемі? (1 група визначає послідовність перших 5 чудес, 2 - наступних 5 чудес, 3 група експертів визначає правильність виконання завдання).
Чудо 1 Викрадення Людмили Чорномором.
Чудо 2 Фінн пророкує Руслану долю.
Чудо 3 Людмила в полоні у Чорномора.
Чудо 4 Смерть голови.
Чудо 5 Опис шляху Руслана.
Чудо6 Бій Руслана з головою. Історія голови.
Чудо 7 Бій Руслана з Чорномором
Чудо 8 Пробудження Людмили.
Чудо 9 Руслан знаходить сплячу Людмилу.
Чудо 10 Руслан перемагає печенігів.
Чудо 11 Фінн оживляє Руслана. Друге пророцтво Фінна.
учитель:
- Тепер, коли ми переконалися, що поема сповнена чудес, що в ній діють чаклуни, на деревах гойдаються русалки, герой б'ється з живою головою, мертвого Руслана оживляють за допомогою живої і мертвої води, в руки Людмили потрапляє шапка невидимка т.д. можна стверджувати, що поема має казкову основу.
- Тепер звернемося до однієї з сцен, пов'язаних з головним героєм. Бій Руслана з головою.
- Перечитаємо опис поля битви. Як ви думаєте, з якою метою О.С.Пушкін вводить цей епізод перед сценою битви Руслана з головою? (Перед чудесним - реальне, чудове і реальне переплітається).
- З яким почуттям описує поет поле битви? Про що в цей момент думає Руслан?
- Перечитаємо сцену зустрічі Руслана з головою. Які деталі в описі голови роблять образ яскравим, виразним? (Вдалині чорніє пагорб величезний, величезні очі, в своїй жахливій красі, Руслану належить вона громадою грізної і туманною).
- Чому туманною? (Загадкова, незрозуміла).
- Опишіть сварку і сам бій. Як Руслан добув собі чудовий меч?
- Який страшний злочин скоїв Чорномор по відношенню до свого брата? За яку послугу голова готова забути Руслану ляпас?
-У якому творі, глави з якого ми з вами нещодавно Новомосковсклі, також зустрічається жива голова? (В романі А. Бєляєва «Голова професора Доуеля»).
- Чи можна вважати цю книгу казкою? Чому не можна? (В романі Бєляєва дається чітка установка на реальність, жива голова з'явилася там в результаті наукового експерименту, це фантастика).
- А як ми сприймаємо пушкінську живу голову? (Як диво, чарівну вигадку поета).
- Я думаю, тепер ми можемо відповісти на питання, поставлене на початку уроку: до чого ближче поема «Руслан і Людмила», до казки або до фантастики?
- Які висновки з усього вищесказаного можна зробити?
Справжнім джерелом російської народності була няня поета Аріна Родіонівна Яковлєва. У рік народження Олександра його батько дав їй вільну. Від якої вона відмовилася, до кінця життя залишаючись поруч зі своїм улюбленцем. Подією, що визначила весь життєвий шлях майбутнього поета, стало зарахування його в щойно відкритий Царськосельський ліцей. Це було привілейоване навчальний заклад для хлопчиків з дворянських сімей. Тут молоді люди освоювали різні науки, тут сформувалися їхні погляди на життя і на суспільний устрій. У Ліцеї Пушкін зустрів найкращих друзів - Антона Дельвіга, Івана Пущина, Вільгельма Кюхельбекера. Саме в Ліцеї Пушкін вперше здобув популярність як поет.
О. С. Пушкін почав писати свою поему в 1817 році, коли він закінчив Ліцей і був зарахований на службу в Колегію іноземних справ. Він був щасливий: вся літературна й світське життя Харкова стала йому доступна. Молодий поет відвідує засідання літературного гуртка «Арзамас», вступає в дружнє об'єднання «Зелена лампа» .стіхі його цього періоду, то веселі і безтурботні, то серйозні, славлять свободу, молодість, радість життя. Це ж настрій відчувається в поемі. У ній відчувається і вплив народних казок, які він чув від Орина Родіонівна, і пробуджується інтерес до російської древньої історії.
Чудо 1 Викрадення Людмили Чорномором.
Чудо 2 Фінн пророкує Руслану долю.
Чудо 3 Людмила в полоні у Чорномора.
Чудо 4 Смерть голови.
Чудо 5 Опис шляху Руслана.
Чудо6 Бій Руслана з головою. Історія голови.
Чудо 7 Бій Руслана з Чорномором
Чудо 8 Пробудження Людмили.
Чудо 9 Руслан знаходить сплячу Людмилу.
Чудо 10 Руслан перемагає печенігів.
Чудо 11 Фінн оживляє Руслана. Друге пророцтво Фінна.