Тема заняття: «СНІГОПАД»
Мета: Закріпити знання про пори року, про характерні ознаки зими. Ознайомити з властивостями снігу. Ввести поняття «снігопад». Вчити встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки.
Матеріал: Лялька Маша, одяг для ляльки, миска зі снігом, сніжинки з паперу.
Вихователь: - Діти, яка зараз пора року? (Зима) - Вірно.
-Як одягнені люди взимку? (Відповідь дітей) - Вони одягнені в теплий одяг: шуби, пальто, шапки, валянки, рукавиці.
-А чому вони так одягнені? - Тому, що стало холодно.
-А коли ми з вами йдемо на прогулянку, що одягаємо?
Подивіться, що лежить на столі. (Діти вибирають зимовий одяг).
На вулиці холодно, морозно, з неба падає (сніг). Так взимку часто йде сніг (вносить миску зі снігом).
Скажіть: «Який сніг?» (Відповідь дітей). Вірно: сніг білий, блискучий, пухнастий.
Поторкайте його руками. Який він? - (Холодний). Послухайте загадку про сніг:
На всіх сідає,
Нікого не боїться.
Сніг нікого не боїться тому, що його ніхто і ніщо зупинити. І лягає він куди захоче: на дерева, будинки, дорогу, машини, людей, тварин.
Ви знаєте, як називається явище, коли сніг падає? (Відповідь дітей).
Це явище називається «снігопад». Скажіть все разом СНЕ-ГО-ПАД.
Діти промовляють слово хором і індивідуально.
Давайте влаштуємо в групі снігопад.
Физкультминутка: «Сніжинки і вітер»: діти стають в коло, вихователь роздає вирізані сніжинки.
- Подув сильний вітер, сніжинки розлетілися. (Діти, кружляючи, бігають по кімнаті). Після слів: «Снежіночкі - пушіночкі втомилися на льоту, кружляти перестали, присіли відпочити», діти збираються в гурток і підкидають вгору сніжинки.
Вихователь: Ось який снігопад у нас вийшов. А тепер збираємо сніжинки.
Діти виконують завдання.
Куди подівся сніг?
Вихователь: «Подивіться, що стало зі снігом?» - Він розтанув і перетворився в воду. Як ви думаєте, чому він розтанув? (Припущення дітей).
-Сніг розтанув тому, що в кімнаті тепло, тобто можна сказати, що в теплі сніг перетворився в воду.
Подивіться, яка вода в мисці. (Відповідь дітей).
- Так, вода брудна, в ній плаває сміття. Виявляється, білий і чистий сніг, як нам здається, перетворився в брудну воду. Як ви думаєте, сніг можна їсти? - (Відповідь дітей).
Правильно, якщо є холодний і брудний сніг, то можуть захворіти горло і живіт. Вийде те, що трапилося з вороною:
Ворона сніг поїла
І на ангіну захворіла
Хоче крикнути, та ніяк
Сніг не треба їсти. Ось так!
Так ось, хлопці, сніг їсти не можна. Можна захворіти також, як захворіла ворона.
Підводимо підсумок проведеного заняття:
Діти навчилися вибирати зимовий одяг для прогулянок. Дізналися, що таке «снігопад», який буває сніг і чому він перетворюється в воду.
Тема заняття: «СНІГОПАД»
Мета: Закріпити знання про пори року, про характерні ознаки зими. Ознайомити з властивостями снігу. Ввести поняття «снігопад». Вчити встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки.
Матеріал: Лялька Маша, одяг для ляльки, миска зі снігом, сніжинки з паперу.
Вихователь: - Діти, яка зараз пора року? (Зима) - Вірно.
-Як одягнені люди взимку? (Відповідь дітей) - Вони одягнені в теплий одяг: шуби, пальто, шапки, валянки, рукавиці.
-А чому вони так одягнені? - Тому, що стало холодно.
-А коли ми з вами йдемо на прогулянку, що одягаємо?
Подивіться, що лежить на столі. (Діти вибирають зимовий одяг).
На вулиці холодно, морозно, з неба падає (сніг). Так взимку часто йде сніг (вносить миску зі снігом).
Скажіть: «Який сніг?» (Відповідь дітей). Вірно: сніг білий, блискучий, пухнастий.
Поторкайте його руками. Який він? - (Холодний). Послухайте загадку про сніг:
На всіх сідає,
Нікого не боїться.
Сніг нікого не боїться тому, що його ніхто і ніщо зупинити. І лягає він куди захоче: на дерева, будинки, дорогу, машини, людей, тварин.
Ви знаєте, як називається явище, коли сніг падає? (Відповідь дітей).
Це явище називається «снігопад». Скажіть все разом СНЕ-ГО-ПАД.
Діти промовляють слово хором і індивідуально.
Давайте влаштуємо в групі снігопад.
Физкультминутка: «Сніжинки і вітер»: діти стають в коло, вихователь роздає вирізані сніжинки.
- Подув сильний вітер, сніжинки розлетілися. (Діти, кружляючи, бігають по кімнаті). Після слів: «Снежіночкі - пушіночкі втомилися на льоту, кружляти перестали, присіли відпочити», діти збираються в гурток і підкидають вгору сніжинки.
Вихователь: Ось який снігопад у нас вийшов. А тепер збираємо сніжинки.
Діти виконують завдання.
Куди подівся сніг?
Вихователь: «Подивіться, що стало зі снігом?» - Він розтанув і перетворився в воду. Як ви думаєте, чому він розтанув? (Припущення дітей).
-Сніг розтанув тому, що в кімнаті тепло, тобто можна сказати, що в теплі сніг перетворився в воду.
Подивіться, яка вода в мисці. (Відповідь дітей).
- Так, вода брудна, в ній плаває сміття. Виявляється, білий і чистий сніг, як нам здається, перетворився в брудну воду. Як ви думаєте, сніг можна їсти? - (Відповідь дітей).
Правильно, якщо є холодний і брудний сніг, то можуть захворіти горло і живіт. Вийде те, що трапилося з вороною:
Ворона сніг поїла
І на ангіну захворіла
Хоче крикнути, та ніяк
Сніг не треба їсти. Ось так!
Так ось, хлопці, сніг їсти не можна. Можна захворіти також, як захворіла ворона.
Підводимо підсумок проведеного заняття:
Діти навчилися вибирати зимовий одяг для прогулянок. Дізналися, що таке «снігопад», який буває сніг і чому він перетворюється в воду.